El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

VALERIA NATALIE GARCIA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno a través de la observación y el desplazamiento.

  • Actividades:

    1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los conceptos de espacio y formas.

    2. Mostrar imágenes de diferentes lugares y objetos en el entorno y pedir a los alumnos que identifiquen las formas y los colores presentes en ellas.

    3. Realizar una actividad de observación y recorrido en el aula, utilizando referentes espaciales como cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha e izquierda.

    4. Realizar un juego de identificación de formas en el entorno cercano a través de una hoja de registro donde los alumnos marquen las formas que encuentren.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Reforzar los conceptos de espacio y formas a través de la observación y el desplazamiento.

  • Actividades:

    1. Iniciar la sesión recordando los conceptos vistos en la sesión anterior.

    2. Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno cercano, utilizando tarjetas con imágenes de diferentes formas y pidiendo a los alumnos que las busquen en el entorno.

    3. Realizar un juego de movimiento y desplazamiento en el aula, donde los alumnos sigan indicaciones como "camina hacia la forma redonda" o "salta hacia la forma cuadrada".




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Aplicar los conceptos de espacio y formas en la resolución de problemas.

  • Actividades:

    1. Iniciar la sesión recordando los conceptos vistos en las sesiones anteriores.

    2. Plantear una serie de p