Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Tema: Escritura colectiva a través del dictado

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben leer ni escribir.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura colectiva a través del dictado.


• Explicación del objetivo y su importancia en la escritura.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes textos y solicitar a los alumnos que identifiquen los espacios, alineación y direccionalidad.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y explicación de los conceptos.


• Actividad práctica: Dictado en grupo de palabras sencillas (ejemplo: casa, perro, sol) en pizarra o papelógrafo.


• Reflexión final: Los estudiantes comentarán sobre lo que aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su escritura.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentación de enunciados cortos para que los estudiantes identifiquen los espacios, alineación y direccionalidad.


• Repaso de los conceptos de izquierda-derecha y arriba-abajo.


• Actividad práctica: Dictado en grupo de frases cortas (ejemplo: El perro corre. El sol brilla.) en pizarra o papelógrafo.


• Reflexión final: Los estudiantes compartirán sus experiencias al realizar el dictado y cómo se sintieron al reconocer los espacios, alineación y direccionalidad en los enunciados.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Activid