Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencia, es decir, se busca que los alumnos adquieran habilidades y conocimientos que les permitan desempeñarse de manera autónoma y creativa en la lectura y análisis de textos literarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: "¿Qué saben acerca de los géneros narrativos y los subgéneros narrativos?"


• Actividad inicial: Los alumnos deberán escribir en una hoja lo que creen saber sobre los géneros y subgéneros narrativos.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los géneros narrativos y los subgéneros narrativos.


• Presentación de ejemplos de textos literarios que pertenecen a diferentes géneros narrativos.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán analizar un texto narrativo y determinar a qué género pertenece y qué subgénero se puede identificar en él.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los géneros narrativos y los subgéneros narrativos en la lectura y escritura de textos literarios.


• Tarea: Los alumnos deberán elegir un texto literario de su libre elección y realizar un breve comentario sobre él, resaltando el género y subgénero al que pertenece.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de géneros narrativos y subgéneros narrativos.


• Presentación de los textos literarios elegidos por los alumnos y comentarios realizados.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán identificar los géneros y subgéneros narrativos presentes en los comentarios de sus compañeros.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán intercambiar sus textos y realizar comentarios sobre ellos, identificando los géneros y subgéneros narrativos presentes.


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