Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

TELEZI
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".
Actividad:



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad entre las personas.

  • Presentar imágenes de personas de diferentes edades, géneros, culturas y habilidades. Pedir a los alumnos que compartan qué características pueden notar en cada una de ellas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen un retrato suyo y luego compartan algunas de sus características físicas y de personalidad con el resto de la clase.


Sesión 2 (Descubriendo nuestras características):
Objetivo: Fomentar la autoexploración y reflexión sobre las características individuales.
Actividad:



  • Pedir a los alumnos que traigan algunos objetos que les representen (juguetes, libros, fotos, etc.).

  • En grupos pequeños, los alumnos compartirán los objetos que trajeron y explicarán por qué los eligieron.

  • Guía una discusión en grupo sobre las diferentes características y cualidades que cada alumno tiene y cómo estas influyen en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 3 (Nuestras necesidades y habilidades):
Objetivo: Identificar las necesidades y habilidades propias y de los demás.
Actividad:



  • Presentar a los alumnos una lista de necesidades básicas (alimentos, agua, vivienda, etc.) y pedirles que identifiquen cuáles son importantes para ellos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos deben emparejar diferentes necesidades con las habilidades necesarias para satisfacerlas.

  • Promover una discusión sobre la importancia de valorar y respetar las necesidades y habilidades de