Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Rosa Rojo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora, por ejemplo: "¿Alguna vez han visto un animal en su hábitat natural?"

  2. Realizar una breve conversación en grupo sobre las experiencias de los alumnos en la naturaleza y cómo se han sentido al interactuar con ella.

  3. Presentar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, insectos, etc.) y preguntarles si saben cómo se llaman y qué cuidados necesitan.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cuidados que creen que necesitan los seres vivos.

  5. Mostrar a los alumnos un video corto sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

  6. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y coloreen un paisaje natural, incluyendo diferentes seres vivos, y escriban una frase sobre la importancia de cuidarlos.


Sesión 2: Explorando los elementos de la naturaleza - Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos de la naturaleza y los cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Revisar el dibujo realizado por los alumnos en la sesión anterior y preguntarles qué elementos de la naturaleza incluyeron y por qué los eligieron.

  2. Realizar una actividad de observación en la que los alumnos salgan al patio del colegio o a un parque cercano para identificar diferentes elementos de la naturaleza (árboles, flores, hojas, insectos, etc.).

  3. En grupos pequeños, los