Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Rezago educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales y cómo creen que influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Presentar la problemática del rezago educativo y hacer preguntas que generen reflexión en los alumnos, como ¿qué creen que pueda estar influyendo en el rezago educativo? ¿Qué relación tiene con los grupos sociales y culturales?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la comunidad o en otros lugares del mundo.


• Cada equipo deberá seleccionar un grupo social o cultural y elaborar una presentación donde expliquen cómo influye en la conformación de la identidad juvenil y qué retos o dificultades enfrenta en relación al rezago educativo.

Cierre:

• Cada equipo deberá exponer su investigación y presentación frente al grupo.


• Promover un debate donde los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar las reflexiones y opiniones expresadas en el debate.


• Pre