Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Respeto.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de presentaciones artísticas. 2) Cuestionario de reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición de imágenes y ejemplos de patrimonio cultural local.


• Explicación de la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: los alumnos realizarán una investigación sobre una manifestación artística de su comunidad y elaborarán un cartel informativo.

Cierre:

• Presentación de los carteles elaborados por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar el patrimonio cultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Presentación del tema: manifestaciones artísticas tradicionales de la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas tradicionales.