Introducción al diálogo y la importancia de la toma de acuerdos
Alejandro minor
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Enseñanza-Aprendizaje por competencias.
Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo y la importancia de la toma de acuerdos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del diálogo en la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un diálogo y para qué sirve.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que es necesario dialogar y tomar acuerdos.
- Presentar una breve exposición sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en la vida diaria, resaltando la importancia de respetar las opiniones e ideas de los demás.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de debate en la que deben tomar decisiones y llegar a un acuerdo.
- Al finalizar la actividad, reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las opiniones de los demás y cómo esto puede facilitar la toma de acuerdos.
Sesión 2:
Tema: Habilidades para un diálogo respetuoso
Objetivo: Promover en los alumnos habilidades para un diálogo respetuoso y constructivo.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos.
- Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen habilidades para un diálogo respetuoso, como escuchar atentamente, expresar ideas de forma clara y respetuosa, y pedir aclaraciones cuando no se ha comprendido algo.
- Presentar ejemplos de diálogos respetuosos y no respetuosos y analizar en grupo las diferencias entre ambos.
- Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una actividad de diálogo en la que deben practicar las