Introducción al tema

bety camposeco
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a estudiar los números decimales y cómo representarlos, leerlos y ordenarlos".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen lo que ya saben sobre el tema.

  • Registrar las ideas en el pizarrón y comentarlas brevemente.


Sesión 2: Introducción a los números decimales (15 minutos)



  • Presentar diferentes objetos y fracciones visuales para introducir el concepto de números decimales.

  • Preguntar a los alumnos qué observan y si pueden identificar alguna relación entre las fracciones y los números decimales.

  • Explicar que los números decimales son una forma de representar las fracciones en notación decimal.

  • Realizar ejemplos de cómo convertir fracciones en números decimales y viceversa utilizando modelos gráficos.


Sesión 3: Representación y lectura de números decimales (10 minutos)



  • Repasar con los alumnos cómo se representa un número decimal en notación decimal y con letras.

  • Realizar ejemplos de cómo leer números decimales en voz alta.

  • Preguntar a los alumnos qué entienden por ordenar números decimales y cómo lo harían.


Sesión 4: Ordenación de números decimales (10 minutos)



  • Presentar diferentes números decimales y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.

  • Realizar ejemplos de cómo ordenar números decimales utilizando modelos gráficos.

  • Plantear diferentes situaciones problémicas en las que los alumnos tengan que ordenar números decimales.


Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)



  • Diseñar actividades de evaluación formativa para que los alumnos demuestren su comprensión de los números decimales.

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