Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utilización de estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de calcular las medidas de una cancha de voleibol para poder pintar las líneas correspondientes para jugar.

Enfoque: Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se explica el problema de calcular las medidas de una cancha de voleibol para poder pintar las líneas correspondientes.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten posibles estrategias para resolver el problema.


• Investigación guiada: Los grupos investigan las medidas estándar de una cancha de voleibol y cómo se determina el perímetro y el área de una figura compuesta.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Revisión del concepto de perímetro: Se repasa el concepto de perímetro y se realizan ejercicios prácticos para calcular el perímetro de figuras simples.


• Aplicación del concepto de perímetro a la cancha de voleibol: Los alumnos aplican el concepto de perímetro para calcular las medidas de las líneas laterales y de fondo de la cancha de voleibol.

Sesión 3:

• Revisión del concepto de área: Se repasa el concepto de área y se realizan ejercicios prácticos para calcular el área de figuras simples.


• Aplicación del concepto de área a la cancha de voleibol: Los alumnos aplican el concepto de área para calcular las medi