Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo de la sesión: Parafrasear y/o ejemplificar planteamientos que expone un texto informativo.

Actividades:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y buenos días a los estudiantes.
   
   
   • Introducir el tema y los objetivos de la sesión.
   
   
   • Motivar a los estudiantes a participar activamente en la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de fuentes de información que existen.
   
   
   • Registrar las respuestas de los estudiantes en un cartel o pizarra.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo un texto informativo breve sobre un tema de interés para ellos.
   
   
   • Pedir a los grupos que identifiquen los planteamientos principales del texto y los ejemplifiquen o parafraseen.
   
   
   • Dar un tiempo determinado para que los grupos realicen la actividad.
   
   
   • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta sus ejemplificaciones o parafraseos frente a toda la clase.
   
   
   • Incentivar el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.
   
   
   • Realizar preguntas adicionales para profundizar en el análisis y comprensión del texto.
   
   
   
   



5. Cierre de la sesión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer un resumen de los conceptos y aprendizajes clave de la clase.
   
   
   • Solicitar retroalimentación y opiniones de los estudiantes.
   
   
   • Agradecer la participación y despedir a los estudiantes.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Instrumentos de evaluación