Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para textos argumentativos: Esta rúbrica evaluará la estructura del texto, el contenido, la coherencia y cohesión, así como el uso de argumentos y ejemplos adecuados.

   
   



2. Registro de observación: Este instrumento servirá para registrar las observaciones del docente durante la participación y colaboración de los alumnos en el proyecto, así como su interés y compromiso con las lenguas indígenas.

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán en las próximas semanas, donde trabajarán sobre el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una actividad de reflexión en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus experiencias o conocimientos previos sobre las lenguas indígenas y su valor.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguas indígenas y su importancia cultural, social e histórica.


• Realización de una lluvia de ideas en el salón de clase sobre los estereotipos y prejuicios relacionados con las lenguas indígenas.


• Asignar equipos de trabajo y presentar el proyecto: Los alumnos trabajarán