Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y estar alineada con el programa de estudios de Español de 3º de Secundaria.

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión y debate sobre la importancia de las lenguas indígenas en la identidad y sentido de pertenencia de las comunidades.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los estereotipos y prejuicios hacia las lenguas indígenas.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes testimonios y experiencias de personas que han valorado y promovido las lenguas indígenas.


• Análisis y discusión de los testimonios para identificar las motivaciones y acciones que han llevado a promover y fortalecer las lenguas indígenas.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en el reconocimiento y valoración de las lenguas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre diferentes lenguas indígenas presentes en la comunidad.


• Recopilación de información sobre la historia, características y situación actual de cada lengua.


• Elaboración de un listado de palabras y expresiones en cada lengua indígena investigada.

Sesión 4:

• Organización de una exposición en la escuela o en la comunidad sobre las lenguas indígenas investigadas.


• Preparación de materiales visuales y audiovisuales para la exposición.


• Presentaci