Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades de lectura, escritura, análisis y argumentación.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 3º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de competencias: Desarrollo de habilidades de lectura, escritura, análisis y argumentación.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, con base en algún género literario preferido, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Problema a atender: Los estudiantes desconocen o no logran identificar los diversos textos literarios.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y explicación del objetivo.
Desarrollo: Introducción a los diferentes géneros literarios.
Cierre: Actividad de identificación de géneros literarios en textos cortos.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de los géneros literarios.
Desarrollo: Lectura y análisis de un texto literario en prosa.
Cierre: Actividad de análisis y discusión en grupos.

Sesión 3:
Inicio: Reflexión sobre el texto literario analizado.
Desarrollo: Presentación de diferentes géneros literarios en poesía.
Cierre: Actividad de identificación de recursos literarios en poemas.

Sesión 4:
Inicio: Repaso de los recursos literarios.
Desarrollo: Lectura y análisis de un poema.
Cierre: Actividad de análisis y discusión en grupos.

Sesión 5:
Inicio: Reflexión sobre el poema analizado.
Desarrollo: Presentación de diferentes géneros literarios en teatro.
Cierre: Actividad de identificación de elementos teatrales en una obra.

Sesión 6:
Inicio: Repaso de los elementos teatrales.
Desarrollo: Lectura y análisis de una escena de