Introducción al tema y diagnóstico de la situación del aula

Plan de clase

Aprendizaje Servicio, donde los alumnos no solo adquieran conocimientos sobre el cuidado de la salud personal y colectiva, sino que también apliquen esos conocimientos en acciones concretas para resolver el problema de los piojos en el aula. La planeación se divide en tres sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la situación del aula (15 minutos)

• Presentación del tema "Cuidado de la salud personal y colectiva" a través de una breve explicación oral y visual.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos para identificar acciones de higiene personal, limpieza y actividad física que contribuyan a mantener la salud y bienestar.


• Diagnóstico de la situación del aula respecto a los piojos: preguntas como "¿Cuántos de ustedes han tenido piojos?", "¿Qué saben sobre los piojos?", etc.

Sesión 2: Investigación y planificación de acciones (15 minutos)

• Investigación sobre los piojos: lectura de textos informativos, visualización de videos educativos, etc.


• Análisis de los saberes prácticos de la comunidad en relación al cuidado de la salud y los piojos.


• Planificación de acciones concretas para prevenir y controlar los piojos en el aula, considerando tanto los saberes prácticos como las aportaciones científicas.

Sesión 3: Puesta en acción y evaluación (15 minutos)

• Realización de las acciones planificadas en la sesión anterior: por ejemplo, colocación de carteles informativos sobre los piojos, organización de una jornada de revisión del cabello de los alumnos, etc.


• Evaluación formativa 1: Observación del desempeño de los alumnos durante la puesta en acción de las acciones planificadas. Por ejemplo, se puede evaluar la clari