Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos conocen y emplearán métodos para realización de intercambio de dinero en distintas situaciones de la vida diaria.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación de la temática: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta en situaciones de intercambio de dinero en nuestra vida diaria?


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la suma y resta en contextos relacionados con el intercambio de dinero.


• Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con el intercambio de dinero y se les pedirá que reflexionen sobre cómo utilizarían la suma y resta para resolverla.

Sesión 2: Suma y resta con números decimales (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior y del problema planteado.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver situaciones problemáticas que involucren la suma y resta de números decimales en contextos de intercambio de dinero.


• Socialización de resultados: Cada grupo compartirá sus estrategias y soluciones, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la utilidad de la suma y resta en situaciones reales y su relación como operaciones i