Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno
Felipe Aragon
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades comunicativas y literarias.
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno
Nivel: Primaria 1º
Objetivo: Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en el entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que aprenderán a narrar historias relacionadas con su entorno.
- Presentación del problema: Comentar el problema de falta de interés por la lectura y la importancia de descubrir lo emocionante que puede ser.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades y eventos que tienen lugar en la familia, la escuela o la comunidad. Registrar las ideas en el pizarrón.
- Tarea: Los alumnos deben entrevistar a un familiar o vecino sobre algún evento interesante que haya ocurrido recientemente y que pueda servir de base para una narración.
Sesión 2 (45 minutos):
- Exposición de entrevistas: Los alumnos comparten las historias recopiladas en forma de relato oral.
- Actividad: Juego de ordenar: Los alumnos reciben tarjetas con frases desordenadas relacionadas con la historia de cada uno. Deben ordenarlas correctamente y contar la historia siguiendo el orden lógico.
- Tarea: Los alumnos deben practicar el relato de su propia historia recopilada.
Sesión 3 (45 minutos):
- Organización del encuentro: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles responsabilidades para la organización del encuentro comunitario. Cada grupo deberá encargarse de una tarea específica, como la decoración, la invita