Estados de agregación de la materia

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Tema: Estados de agregación de la materia

Grado: Secundaria 2º

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencia a desarrollar: Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Objetivo de la clase (PDA): Que los alumnos experimenten y expliquen los estados de la materia, así como sus propiedades físicas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no identificar cómo se lleva a cabo el proceso de cambio físico de la materia, relacionando con otras asignaturas como Química y Biología.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema y los objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes estados de la materia y sus características.


3. Plantear el problema a resolver: ¿Cómo se lleva a cabo el proceso de cambio físico de la materia?

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar grupos de trabajo y proporcionarles materiales como agua, hielo, papel, entre otros.


2. Pedir a los grupos que realicen diferentes experimentos para observar y describir los cambios de estado de la materia.


3. Durante los experimentos, los alumnos deberán anotar las observaciones y registrar los cambios de temperatura y tiempo que se producen en cada cambio de estado.


4. Fomentar la participación y el debate entre los grupos, promoviendo la reflexión sobre las observaciones realizadas.

Cierre (10 minutos):
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