Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Jessica Linares- Inclusión
Plan de clase
inclusión y promover el respeto y la participación de todos los alumnos.
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de integración de un niño con TDA en el salón de segundo.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de calentamiento grupales para fomentar la integración y el trabajo en equipo.
Desarrollo (30 minutos):
2. Explicación del problema: Presentar el caso del niño con TDA y reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las diferencias.
3. Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos mixtos, combinando estudiantes con y sin TDA. Cada grupo deberá diseñar un juego con reglas simples, donde se puedan aplicar estrategias y se fomente el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Los alumnos deberán tener en cuenta las condiciones específicas del niño con TDA para asegurar su participación y bienestar durante el juego.
4. Desarrollo del juego: Los grupos pondrán en práctica sus juegos, asegurando la inclusión del niño con TDA y promoviendo la participación y el respeto de todos los participantes.
5. Observación y registro: El docente observará el desarrollo de los juegos, prestando especial atención a la participación del niño con TDA y la forma en que se aplican las estrategias de juego.
6. Reflexión y análisis: Al finalizar los juegos, se realizará una reflexión grupal sobre las estrategias utiliz