Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades de los alumnos con discapacidad.

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta provocadora que genere curiosidad en los alumnos: ¿Qué relación existe entre los lados de un triángulo rectángulo?


• Realización de una lluvia de ideas grupal para compartir los conocimientos previos de los alumnos sobre triángulos rectángulos y el teorema de Pitágoras.


• Presentación de los dos alumnos con discapacidad y explicación breve sobre las adaptaciones que se utilizarán durante la clase para atender sus necesidades.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos heterogéneos y asignación de una situación problemática donde se aplique el teorema de Pitágoras, adaptada a las necesidades de los alumnos con discapacidad.


• Los grupos investigarán y realizarán mediciones para resolver el problema planteado, utilizando materiales concretos, como reglas, cintas métricas, cuerdas, etc.


• Durante el desarrollo de la actividad, el profesor realizará preguntas orientadoras y brindará apoyo individualizado a los alumnos con discapacidad, adaptando los recursos y estrategias según sea necesario.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y reflexión sobre el uso del teorema de Pitágoras para resolver el problema planteado.


• Planteamiento de desafíos adicionales relacionados con el tema, fomentando la creatividad y el pensamiento cr