Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Gema Juárez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase:
Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos logren analizar la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de uso cotidiano.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
- Inicio: Actividades para captar la atención e introducir el tema.
- Desarrollo: Actividades para que los alumnos investiguen, experimenten y reflexionen sobre el tema.
- Cierre: Actividades para consolidar los aprendizajes y evaluar lo trabajado en la sesión.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de imágenes de productos de uso cotidiano y preguntas como: ¿Qué componentes creen que contienen estos productos? ¿Qué creen que significa la concentración de sustancias en una mezcla? ¿Por qué es importante conocer la concentración de sustancias en esos productos?
Desarrollo: Investigación en grupos sobre la importancia de la concentración de sustancias en productos de higiene personal. Los alumnos buscarán información en internet, libros o revistas y realizarán una lista de productos y la concentración de sustancias que contienen, expresada en porcentaje en masa y porcentaje en volumen. Luego, compartirán sus hallazgos con toda la clase y se