La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Sesión 1: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Breve introducción al tema de la diversidad lingüística y su importancia.


• Presentación del objetivo de la clase: comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


• Presentación del problema a atender: la diversidad cultural con alumnos con discapacidad de TDAH.

Fase de desarrollo:

1. Actividad de motivación:

• Presentación de un video corto que muestre la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que observaron en el video y las diferentes lenguas que se hablan en México y el mundo.

2. Trabajo en grupos:

• Formación de grupos mixtos que incluyan a alumnos con discapacidad de TDAH.


• Asignación de una lengua específica a cada grupo (por ejemplo, inglés, francés, español, náhuatl, etc.).


• Investigación en línea sobre la lengua asignada y la forma de vida cotidiana de los hablantes de esa lengua.


• Elaboración de un organizador gráfico que muestre la información recopilada.

3. Presentación de los organizadores gráficos:

• Cada grupo presentará su organizador gráfico al resto de la clase.


• Explicación de la información y las características más relevantes de la lengua y la cultura estudiada.


• Espacio para preguntas y comentarios.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y