Regularidades y Patrones.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente positivo y respetuoso.


• Explicación del objetivo de la clase: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.


• Presentación del problema interdisciplinario: los alumnos deberán representar en una tabla los signos algebraicos de acuerdo como se les mostrara en un video.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video que muestra diferentes secuencias de figuras y números.


• Invitar a los alumnos a observar el video y a identificar los patrones y regularidades presentes en las secuencias.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los patrones y regularidades identificados por los alumnos.


• Proporcionar ejemplos adicionales de secuencias y guiar a los alumnos para que identifiquen la progresión cuadrática presente.


• Explicar cómo se puede representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos representen algebraicamente las secuencias mostradas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Plantear preguntas para que los alumnos expresen sus dudas o comentarios sobre el tema.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar ejemplos de secuencias con progresión cuadrática.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Resolución de dudas y preguntas de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos para representar algebraicame