El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

derechos humanos y enfoque inclusivo.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Registra estos cambios a través de videos, audios, textos, poemas, cantos, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Derechos humanos e inclusivo

Problema a atender: Deficiencia física y mental para que se incluyan en el aula.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de rompehielos para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Conversación sobre la importancia de las lenguas indígenas como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Presentación de un video sobre el dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del video.


• Actividad de lluvia de ideas sobre cómo registrar los cambios en las lenguas indígenas (videos, audios, textos, poemas, cantos, entre otros).


• Organización de grupos de trabajo para realizar un proyecto de registro de cambios en una lengua indígena específica.


• Asignación de roles dentro de cada grupo (investigadores, escritores, artistas, etc.).


• Investigación y recopilación de información sobre la lengua indígena asignada.

Cierre:

• Presentación de los avances realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas como parte del patrimonio cultural.


• Tarea: Continuar con la investigación y recopilación de información sobre la lengua indígena asignada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de repaso sobre los roles asignados a cada integrante del grupo.

Desarrollo:

• Or