Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo PDA: Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Secuencia didáctica:

Actividad 1 (10 minutos): Iniciar la sesión con una conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos que conozcan y explicar por qué consideran que son relevantes.

Actividad 2 (15 minutos): Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas de otras partes del mundo a través de imágenes, videos o ejemplos físicos. Estimular la curiosidad de los alumnos y fomentar la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre estas manifestaciones y las de su propia comunidad.

Actividad 3 (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística específica de la comunidad. Cada grupo debe recopilar información, imágenes y ejemplos para luego compartirlos con el resto de la clase.

Actividad 4 (15 minutos): Cada grupo presenta su investigación a través de una exposición oral o una presentación multimedia. Se debe fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 2:
Tema: Comparación y conclusiones sobre las manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo PDA: Compartir conclusiones sobre las manifestacio