Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

inclusión y adaptación.

Planeación de clase:

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender a las necesidades de dos alumnos con discapacidad (síndrome de Down y autismo) en el salón de clases.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices que los alumnos consideran importantes.


• Presentación de los dos alumnos con discapacidad y explicación de sus características.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices.


• Realización de ejercicios prácticos para poner en práctica las diferentes habilidades.


• Adaptación de los ejercicios para que los dos alumnos con discapacidad puedan participar y practicar las habilidades de acuerdo a sus posibilidades.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas de cada persona, incluyendo a los alumnos con discapacidad.


• Planteamiento de tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar y compartir información sobre las capacidades, habilidades y destrezas de personas famosas con discapacidad.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de la información recopilada por los alumnos sobre personas famosas con disc