Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Desarrollo comunitario y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Rezago escolar con bajo nivel académico y serios problemas de comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por una narración autobiográfica.
   
   
   • Comentar ejemplos de experiencias personales que hayan vivido y que pudieran utilizar para escribir una narración autobiográfica.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que realizarán una narración autobiográfica sobre un suceso importante en su vida.
   
   
   • Motivarlos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre su importancia.
   
   
   • Mencionar que al final del proyecto, se realizará una exposición de las narraciones para compartir con la comunidad.
   
   
   
   



3. Lectura y análisis de textos autobiográficos:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diversos textos autobiográficos para que los lean en pareja.
   
   
   • Pedirles que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en cada texto.
   
   
   • Realizar una puesta en común para discutir las respuestas y aclarar dudas.
   
   
   
   



4. Actividad práctica:

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban una narración breve sobre un suceso autobiográfico que hayan seleccionado previamente.
   
   
   • Remarcar la importancia de incluir las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración e