Identificación del problema y reflexión sobre la importancia del diálogo

MALENI FERNÁNDEZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y valores para la convivencia pacífica.


Sesión 1: Identificación del problema y reflexión sobre la importancia del diálogo


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.
    b. Presentación del tema y motivación a través de preguntas como: ¿Qué es el diálogo? ¿Para qué nos sirve? ¿Han tenido alguna experiencia en la que hayan tenido que dialogar para llegar a un acuerdo?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario dialogar para tomar acuerdos.
    b. Presentación de ejemplos de situaciones reales de la comunidad en las que se requiere el diálogo para resolver problemas (relacionado con el problema de la escuela rural de rezago).
    c. Reflexión en grupo: ¿Cómo creen que el diálogo puede ayudar a resolver estos problemas?



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Síntesis de lo trabajado en la sesión.
    b. Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: El diálogo en la práctica


Objetivo: Practicar el diálogo a través de actividades que promuevan el respeto, la atención, el interés y las preguntas adecuadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordatorio de las normas de convivencia y de las pautas que norman los intercambios orales.
    b. Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realización de juegos de roles en los que los alumnos deban dialogar para llegar a acuerdos, respetando las pautas establecidas.
    b. Rea