Introducción al tema

Diego Samaniego
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el razonamiento lógico y la reflexión sobre el uso de las operaciones matemáticas en la resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de suma y resta, destacando su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Motivación: contar una anécdota relacionada con problemas que pueden surgir en la escuela y cómo podemos resolverlos utilizando sumas y restas.



  2. Indagación guiada (25 minutos):



    • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de las operaciones de suma y resta en su vida diaria y en la resolución de problemas.

    • Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la escuela que requieran de sumas o restas para ser resueltas. Por ejemplo: "Si en el recreo hay 120 alumnos en total y 45 están en el comedor, ¿cuántos quedan jugando en el patio?".

    • Invitar a los alumnos a trabajar en parejas o en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.

    • Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus respuestas y los procedimientos utilizados.




Sesión 2: Desarrollo del tema (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el tema de suma y resta, reforzando su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordar la relación entre suma y resta, destacando que una operación puede deshac