La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Francisco Alvarado
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia comunicativa y el uso de recursos tecnológicos.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos para que reflexionen sobre su propia identidad y la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la pizarra sobre qué entienden por diversidad étnica, cultural y lingüística.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes un video o presentación sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, destacando ejemplos de diferentes grupos étnicos, lenguas indígenas y tradiciones culturales.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo étnico o una lengua indígena en específico.

  • Cada grupo deberá utilizar recursos tecnológicos (como computadoras, tablets o smartphones) para investigar y recopilar información sobre su tema asignado.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo debe presentar brevemente lo que ha investigado al resto de la clase.

  • Fomentar la participación de todos los estudiantes mediante preguntas y comentarios sobre las presentaciones.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Recordar a los estudiantes lo trabajado en la sesión anterior y cómo la diversidad étnica, cultural y lingüística contribuye a la identidad social tanto a nivel individual como colectivo.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Proporcionar a los estudiantes una selección de textos cortos que aborden tensiones y conflictos derivados de la falta de comunicación asertiva en l