Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Presentar el objetivo de la clase: Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


• Motivar a los alumnos planteándoles la siguiente pregunta: ¿Cómo crees que se logró el esplendor de la Cultura Romana? Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una ficha con información sobre el trabajo esclavo en la antigua Roma, la ocupación militar de territorios y la organización política romana.


• Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, analicen la información y generen hipótesis e interpretaciones sobre cómo estos conceptos contribuyeron al esplendor de la Cultura Romana.


• Facilitar la investigación en línea y proporcionar recursos adicionales en caso de ser necesario.


• Dar un tiempo determinado para que los grupos elaboren sus conclusiones y las anoten en una hoja.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus hipótesis e interpretaciones con el resto de la clase.


• Fomentar un debate entre los estudiantes, promoviendo la argumentación y el respeto hacia las diferentes opiniones.


• Resumir las conclusiones más relevantes obtenidas durante el debate.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la vida cotidiana en la antigua Roma y sus manifestaciones culturales.

Sesión 2: