El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Daniela Cisneros
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

La planeación de clase sería la siguiente:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del juego como base de la experiencia de investigación y promover la construcción de sentido del mundo y de sí mismos a través del juego y la expresión artística.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para la clase.

  • Preguntarles si les gusta jugar y qué tipos de juegos les gustan.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el tema del juego como base de la experiencia de investigación.

  • Explicar que a través del juego y la expresión artística, los niños pueden crear su propio mundo imaginario y aprender sobre diferentes temas.

  • Mostrar imágenes o videos de diferentes juegos y actividades artísticas.

  • Invitar a los niños a compartir sus ideas y experiencias sobre el juego y la expresión artística.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y la importancia del juego y la expresión artística.

  • Realizar una actividad de cierre, como un juego creativo o una pequeña actividad artística.


Sesión 2:
Objetivo: Trabajar de manera interdisciplinar el tema de los animales del mar, sus características, colores, tamaños y formas a través de manualidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el juego y la expresión artística.

  • Preguntar a los niños si les gustan los animales del mar y cuáles son sus favoritos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el tema de los animales del mar y sus características.

  • Mostrar imágenes de diferentes animales del mar y hablar sobre sus colores, tamaños y formas.

  • Invitar a los niños a hacer una manualidad relacionada con los animales del m