El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Enfoque: el enfoque comunicativo y constructivista, promoviendo la participación activa de los estudiantes, la colaboración entre ellos y el uso de diferentes estrategias de aprendizaje.

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos.

Problema a atender: La dificultad de comprender la evolución de las lenguas y valorar la diversidad lingüística como patrimonio cultural.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario sobre neologismos y préstamos lingüísticos. 2. Presentación oral sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a atender. Motivación mediante preguntas: ¿Qué saben sobre la evolución de las lenguas? ¿Por qué es importante valorar la diversidad lingüística?

Desarrollo: Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas. Introducción de neologismos y préstamos lingüísticos. Análisis de ejemplos en textos literarios.

Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los neologismos y préstamos lingüísticos en la lengua española. Tarea: Investigación sobre caló y jerga.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre la tarea. Motivación: Presentación de un poema que utiliza caló y jerga.

Desarrollo: Análisis del poema y discusión sobre el uso de caló y jerga en la literatura. Actividad en grupos: Crear un poema utilizando caló y jerga.

Cierre: Presentación de los poemas creados