Estructura, propiedades y características de la materia.

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Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º sobre el tema "Estructura, propiedades y características de la materia":


Sesión 1:
Duración: 50 minutos


Fase de Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del tema a partir de una pregunta disparadora: "¿Cómo influyen las propiedades y características de los materiales en su uso cotidiano?"

  • Realización de una lluvia de ideas, donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los materiales y sus propiedades.


Fase de Desarrollo:



  • Explicación teórica por parte del docente sobre la estructura de la materia y sus propiedades básicas (dureza, densidad, conductividad, etc.).

  • Presentación de ejemplos concretos de materiales utilizados en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común, resaltando las propiedades y características que los hacen adecuados para cada uso.

  • Distribución de libros de texto y/o materiales de lectura relacionados con el tema, para que los alumnos indaguen y exploren la información de manera autónoma. Se les brinda un tiempo determinado para realizar la lectura.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común de los conocimientos adquiridos por los alumnos a través de una lluvia de ideas grupal.

  • Realización de una actividad práctica en grupos, donde los alumnos deberán seleccionar un material específico (puede ser uno de los mencionados anteriormente o uno de su elección) y analizar sus propiedades y características, relacionándolas con su uso en la construcción, vestimenta o artefactos de uso común.

  • Presentación de los resultados de la actividad por parte de cada grupo.

  • Reflexión