Objetos del entorno y sus características

Adrianny Chirinos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Objetos del entorno y sus características


Objetivo de la clase: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.

    • Presentar la pregunta generadora: "¿Cómo podemos clasificar los objetos según sus características?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas colectiva sobre las diferentes características que pueden tener los objetos.

    • Mostrar a los alumnos una selección de objetos variados (por ejemplo: juguetes, frutas, utensilios de cocina, etc.) y pedirles que los observen detenidamente.

    • En parejas, los alumnos deberán manipular los objetos, describir sus características y clasificarlos de acuerdo a ellas.

    • Puesta en común: cada pareja deberá explicar cómo clasificó los objetos y los criterios que utilizaron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las diferentes clasificaciones realizadas y los criterios utilizados.

    • Realizar una actividad de evaluación formativa: los alumnos deberán clasificar otros objetos por sí mismos y justificar su clasificación.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Objetos del entorno y sus características.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación:
    Criterios a evaluar: capacidad de observación, habilidad para describir características de los objetos, capacidad de clasificación.
    Escala