Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Enfoque transversal: desarrollo de habilidades de investigación, análisis crítico y trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Apropiación del aprendizaje esperado".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema de apropiación del aprendizaje esperado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "espacio ecúmene" y cómo creen que afectó a los pueblos antiguos mencionados.


• Plantear el problema: ¿Cómo afectó la noción de espacio ecúmene en la integración de la economía, sociedad, cultura y política de los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un texto breve sobre uno de los pueblos antiguos mencionados.


• Solicitar a los grupos que analicen el texto y resalten la información relevante sobre cómo el espacio ecúmene influyó en la integración de la economía, sociedad, cultura y política de dicho pueblo.


• Fomentar la investigación adicional en libros o internet para complementar la información obtenida en el texto.


• Los grupos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre cómo se dio la in