Estudio de los números

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Objetivo: El alumno expresará oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: ¿Cómo podemos expresar la sucesión numérica hasta 1000 de manera ascendente y descendente a partir de un número dado?


• Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos: ¿Qué sabemos sobre los números hasta 1000? ¿Cómo podemos organizarlos en una sucesión numérica? ¿Qué podemos hacer para expresarlos de manera ascendente y descendente?

2. Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionarles materiales como tarjetas con números del 1 al 1000 y un reloj.


• Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas en una sucesión numérica ascendente y descendente, comenzando desde un número dado.


• Observar y registrar el proceso de los alumnos, brindando apoyo y guía cuando sea necesario.


• Fomentar la comunicación oral entre los miembros del grupo, tanto en español como en su lengua materna, para expresar la sucesión numérica encontrada.

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las sucesiones numéricas encontradas por cada grupo.


• Reflexionar y discutir sobre las estrategias utilizadas para organizar la sucesión numérica y expresarla oralmente.


• Destacar la importancia de la comunicación en diferentes lenguas para expresar ideas matemáticas.

Sesión 2:

Objetivo: El alumno aplicará el conocimiento sobre la sucesión numérica hasta 1000 en actividades prácticas y lúdicas.

Duración: 45 m