Introducción al tema "Los saberes numéricos en el entorno"

Jose de jesus Romero
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos en el entorno"


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y relacionarán números en su contexto sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará a los alumnos diferentes objetos de su entorno (una manzana, un libro, una regla, etc.) y los invitará a identificar los números relacionados con cada objeto.

  2. Desarrollo: El docente guiará una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno.

  3. Indagación: Los alumnos serán divididos en grupos y se les proporcionará diferentes objetos (juguetes, utensilios de cocina, elementos de la naturaleza, etc.) para que identifiquen los números relacionados con cada objeto y los registren en una hoja de trabajo.

  4. Cierre: Los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los números en nuestro entorno.


Sesión 2: Relacionando números con situaciones cotidianas


Objetivo de la sesión: Los alumnos interpretarán el significado de los números en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará diferentes situaciones cotidianas a través de imágenes (una persona comprando frutas en el mercado, una persona midiendo su altura, etc.) y los alumnos deberán identificar los números relacionados con cada imagen.

  2. Desarrollo: El docente guiará una conversación sobre cómo los números nos ayudan a interpretar situaciones cotidianas.

  3. Indagación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que se les proporcionará diferentes situaciones cotidianas (comparar precios en una tienda