Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ADICCIONES Y DROGAS: LA CIENCIA DE LAS DROGAS Y SUS EFECTOS EN LA SOCIEDAD.


• Breve introducción al problema planteado y su relación con la química.

Desarrollo:

• Explicación teórica de los conceptos de mezcla, soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Ejemplos de mezclas comunes en el uso cotidiano y su clasificación (homogéneas y heterogéneas).


• Presentación de los diferentes métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Presentación de ejemplos y aplicaciones de cada método de separación en diferentes contextos.

Cierre:

• Realización de una actividad experimental en grupos pequeños para identificar y clasificar las mezclas presentes en diferentes materiales de uso cotidiano.


• Presentación de los resultados obtenidos y discusión en el grupo sobre los métodos de separación utilizados.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la composición de las mezclas y su clasificación en relación con el problema de las adicciones y drogas.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Planteamiento de una pregunta de indagación relacionada con el tema: ¿Cuáles son los efectos de las drogas en la sociedad?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los efectos de las drogas en la sociedad.


• Inv