Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Martínez Casillas Alma
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre animales y plantas.

  • Planteamiento del problema: los niños de tercer grado de primaria no identifican las partes de una planta ni su importancia.

  • Actividad: Observación de plantas en el entorno escolar y registro de las partes que identifiquen.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las partes de una planta y su importancia en la nutrición.

  • Registro en el cuaderno de ciencias de las observaciones y conclusiones obtenidas.


Sesión 2:



  • Actividad: Observación de diferentes animales y clasificación en vertebrados e invertebrados según sus características.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias entre los animales vertebrados.

  • Registro en el cuaderno de ciencias de las observaciones y conclusiones obtenidas.


Sesión 3:



  • Actividad: Observación de animales vertebrados y su locomoción.

  • Comparación de la locomoción de los animales vertebrados con la locomoción de otros animales.

  • Registro en el cuaderno de ciencias de las observaciones y conclusiones obtenidas.


Sesión 4:



  • Actividad: Investigación en grupos sobre las partes de una planta y su importancia en la nutrición.

  • Elaboración de un cartel o presentación para exponer los resultados de la investigación.

  • Presentación de los trabajos realizados y retroalimentación entre los grupos.


Sesión 5:



  • Actividad: Investigación en grupos sobre los animales vertebrados e invertebrados.

  • Elaboración de un cuadro comparativo para identificar las características de cada grupo.

  • Pres