¿Qué es el abuso y cómo prevenirlo?

Emiliano Llerenas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque Humanista:


Sesión 1:
Título: ¿Qué es el abuso y cómo prevenirlo?


Objetivo: Reconocer el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y motivación para la clase.
    b. Pregunta a los alumnos si saben qué es el abuso y si conocen algún caso.
    c. Escucha activa de las respuestas y aclaración de dudas.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):
    a. Explicación del concepto de abuso y sus diferentes formas (maltrato, abuso sexual, abuso laboral, explotación).
    b. Diálogo con los alumnos para que expresen cómo se sienten al respecto y si conocen casos cercanos.
    c. Presentación de casos reales a través de videos o testimonios para generar empatía y concientización.
    d. Conversación sobre las instituciones y personas que pueden brindar apoyo en caso de abuso.



  3. Actividad práctica (10 minutos):
    a. Distribución de hojas y colores.
    b. Pide a los alumnos que dibujen cómo se imaginan a sí mismos en un entorno seguro y protegido.
    c. Compartir los dibujos y fomentar el respeto y la valoración de la integridad física y mental de cada uno.




Sesión 2:
Título: Identificación de señales de abuso y qué hacer al respecto


Objetivo: Desarrollar habilidades para reconocer señales de abuso y conocer qué hacer en caso de presenciar o sufrir una situación de abuso.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):
    a. Recordar los conceptos de abuso y las instituciones que pueden brindar apoyo.
    b. Pregunta a los alumnos si han pensado en alguna situación después de la clase anterior.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):