Descubriendo y jugando con palabras nuevas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje inclusivo y respetuoso de la diversidad cultural y lingüística.

Sesión 1: Descubriendo y jugando con palabras nuevas (15 minutos)

• Inicio: Presentación y saludo a los alumnos. Exploración de conocimientos previos sobre palabras nuevas y su significado. El docente les mostrará algunas palabras escritas y los alumnos podrán expresar si las conocen o no.

  
  



• Desarrollo: El docente les mostrará tarjetas con palabras nuevas y su significado, relacionadas con las lenguas de la comunidad y de otros lugares. Los alumnos deberán escoger una tarjeta y realizar acciones o gestos relacionados con la palabra, sin decirla. El resto de los alumnos deberán adivinar de qué palabra se trata. Se realizará una lluvia de ideas sobre el significado y uso de las palabras.

  
  



• Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar palabras nuevas. Los alumnos compartirán sus impresiones sobre las palabras que conocieron y su significado. Se les recordará el objetivo de la sesión: descubrir en los juegos del lenguaje palabras nuevas y su significado.

  
  

Sesión 2: Juegos y recursos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral (15 minutos)

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo. El docente mostrará imágenes y objetos relacionados con palabras nuevas y las lenguas de la comunidad y de otros lugares. Los alumnos deberán nombrar los objetos y expresar qué palabras nuevas pueden aprender.

  
  



• Desarrollo: El docente propondrá diferentes juegos y recursos del lenguaje para trabajar la diversidad de formas de expresión oral. Por ejemplo, se pueden realizar rondas de palabras, donde los alumnos deberán decir palabras nuevas r