Introducción al tema "Los seres vivos y no vivos"

Sol Luna
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Educación Ambiental


Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y no vivos"
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y diferencien entre seres vivos y no vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una actividad de motivación, como mostrar imágenes de diferentes seres vivos y no vivos y preguntar a los alumnos si pueden identificar cuáles son vivos y cuáles no.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que significa ser vivo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar una presentación audiovisual sobre los seres vivos y no vivos, destacando sus características principales y ejemplos de cada uno.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes objetos como seres vivos o no vivos. Por ejemplo, pueden usar tarjetas con imágenes y colocarlas en dos columnas: seres vivos y no vivos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la actividad práctica. Reflexionar sobre las características que ayudaron a distinguir entre seres vivos y no vivos.

  • Plantear preguntas para la siguiente sesión, como ¿Cuáles son las necesidades básicas de los seres vivos? ¿Cómo se reproducen?


Sesión 2: Características y necesidades de los seres vivos
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las características y necesidades básicas de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar las preguntas planteadas en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan lo que han investigado.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar una presentación audiovisual sobre las características y necesidades básicas de los seres vivos (alimentación, respiración, reproducción, crecimiento y desarroll