La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dibujo y descripción individual de la comunidad y la escuela.


• Formación de equipos y comparación de los dibujos y descripciones.


• Diálogo grupal sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de la comunidad y la escuela.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de desarrollo sostenible.


• Análisis de los problemas de accidentes en la escuela y no acatar indicaciones.


• Brainstorming en grupos sobre posibles soluciones a estos problemas.


• Presentación de las ideas y discusión grupal para seleccionar una solución.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre las normas de seguridad en la escuela y su importancia.


• Elaboración de un folleto informativo sobre las normas de seguridad.


• Presentación de los folletos y discusión grupal sobre su utilidad.

Sesión 4:

• Visita a los espacios comunitarios cercanos a la escuela (parques, plazas, bibliotecas, etc.).


• Observación de las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de la comunidad.


• Registro fotográfico y toma de notas.

Sesión 5:

• Elaboración de un mapa de la comunidad y la escuela, incluyendo las características observadas en la visita.


• Presentación de los mapas y discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre la comunidad y la escuela.

Sesión 6:

• Realización de una entrevista a algún miembro de la comunidad para conocer más sobre sus características socioculturales y lingüísticas.


• Elaboración de un informe con los datos recopilados.


• Presentación de los informes y discusión grupal sobre las conclusiones.