La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Problema: La falta de interés por aprender historia y la retención de información.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema.


• Plantear el problema: ¿Qué saben acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España? ¿Qué opinión tienen al respecto?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de documentos y material de apoyo sobre el tema.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del uso del trabajo esclavo en la Nueva España? ¿Qué impacto tuvo en la sociedad de la época? ¿Qué opinión tienen ustedes acerca de esta práctica?

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Puesta en común de las reflexiones y opiniones de los alumnos sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Resumen de los puntos más relevantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso del tema de la sesión anterior.


• Actividad de contextualización: Proyectar imágenes relacionadas con el tema y pedir a los alumnos que las analicen e interpreten.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de debate: Dividir a los alumnos en dos grupos, uno a favor y otro en contra del uso del trabajo esclavo en la Nueva España. Cada grupo deberá argumentar su postura