Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Kati mora
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen ejemplos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar a las personas y a su entorno.

  • Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y realizarán dramatizaciones para representar diferentes situaciones en las que se evidencien distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre diferentes situaciones que puedan afectar el desarrollo personal y colectivo, como la discriminación, la desigualdad o la falta de oportunidades.

  • Discusión en grupo: Compartir los resultados de la investigación y analizar cómo estas situaciones pueden afectar a las personas y a la sociedad en general.

  • Actividad práctica: Los estudiantes crearán carteles informativos sobre las situaciones investigadas y los expondrán en el aula.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes identifiquen situaciones en las que hayan mostrado empatía hacia los demás.

  • Discusión en grupo: Compartir las experiencias de empatía identificadas y analizar cómo estas actitudes pueden contribuir al desarrollo personal y colectivo.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán dibujos o escribirán pequeñas historias que muestren situaciones en las que se evidencia la empatía.


Sesión 4:



  • Actividad de análisis: Los estudiantes escucharán diferentes historias o