Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo se gestaron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España?

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Presentar el problema y explicar que durante las próximas sesiones trabajarán para dar respuesta a ese problema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de "gestas de resistencia" y "movimientos independentistas". Anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y extraigan información relevante sobre las etapas en que se desarrolló la lucha por la independencia.


• Facilitar el acceso a recursos adicionales como libros de texto, internet u otras fuentes de información.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros del grupo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente brevemente las conclusiones a las que llegaron sobre las etapas de la lucha por la independencia.


• Realizar una síntesis colectiva en el pizarrón, destacando los puntos principales y las etapas identificadas.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la lucha por l