Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo transversal: Abordar el problema del acoso escolar de manera interdisciplinar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la independencia de la Nueva España.


• Introducir el problema: "Imaginemos que vivimos en la época de la lucha por la independencia de la Nueva España. ¿Cómo podríamos participar en estos movimientos de resistencia y qué estrategias utilizaríamos para enfrentar la ocupación napoleónica en España?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto específico de la lucha por la independencia (reformas borbónicas, invasión napoleónica, líderes independentistas, etc.).


• Los estudiantes deberán investigar y analizar el aspecto asignado, identificando los procesos y hechos relevantes que contribuyeron a la lucha por la independencia.


• Los grupos deberán discutir y proponer estrategias de resistencia y participación activa en la lucha por la independencia.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y estrategias al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la historia de nuestra propia nación y cómo esto puede