Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias, fomentando su interés y motivación por el tema.
Actividades:

1. Presentación del tema y diálogo abierto con los alumnos para conocer sus ideas previas sobre el tema.


2. Lectura en voz alta de poemas que utilicen recursos sonoros, como la rima, la onomatopeya y el calambur.


3. Juego de adivinanzas sonoras, donde los alumnos deben adivinar palabras a través de su sonido.


4. Elaboración de una lista de recursos sonoros utilizados en los poemas leídos.

Sesión 2:
Tema: Rima y juegos de palabras.
Objetivo: Identificar y utilizar la rima como recurso sonoro en composiciones literarias.
Actividades:

1. Recordatorio de los recursos sonoros vistos en la sesión anterior.


2. Ejercicios de identificación de rimas en palabras y frases simples.


3. Creación de poemas cortos utilizando rimas.


4. Juego de palabras encadenadas, donde los alumnos deben crear frases que rimen con la palabra dada.

Sesión 3:
Tema: Onomatopeya y su uso en composiciones literarias.
Objetivo: Reconocer y utilizar la onomatopeya como recurso sonoro en composiciones literarias.
Actividades:

1. Repaso de los recursos sonoros vistos en las sesiones anteriores.


2. Ejercicios de identificación de palabras que representan sonidos.


3. Creación de poemas utilizando onomatopeyas.


4. Juego de mímica sonora, donde los alumnos deben representar sonidos utilizando su cuerpo.

Sesión 4:
Tema: Calambur y juegos de