Prevención de situaciones de riesgo para lograr el bien común

joara rodriguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje socioemocional y de educación preventiva.


Sesión 1: Prevención de situaciones de riesgo para lograr el bien común


Fase de inicio:



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del objetivo de la clase: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo.

  • Explicación de la importancia de la prevención de situaciones de riesgo para la salud y el bien común.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales y pedir a los estudiantes que identifiquen las posibles repercusiones en la salud.


Fase de desarrollo:



  • Explicación del concepto de prevención de situaciones de riesgo.

  • Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes investigarán sobre diferentes situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales) y sus consecuencias en la salud.

  • Cada grupo creará una presentación o poster que muestre la situación de riesgo y las repercusiones en la salud.

  • Presentación de los trabajos por parte de cada grupo.

  • Discusión en clase sobre las alternativas personales, familiares y comunitarias que podrían llevar a cabo para prevenir estas situaciones de riesgo y promover el bien común.

  • Reflexión sobre cómo estas acciones pueden contribuir a mejorar la calidad de vida de los individuos y de la comunidad.


Fase de cierre:



  • Recapitulación de los principales puntos tratados durante la clase.

  • Elaboración de un plan de acción individual: Cada estudiante debe escribir un compromiso personal para prevenir situaciones de riesgo y promover el bien común.

  • Puesta en común de